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ludofruiti: Crecer Jugando

Ludofruiti: Crecer Jugando

ludofruiti, Crecer Jugando

Ludofruiti es un proyecto de animación sociocultural de fuerte compromiso social. Surge como respuesta profesional a la necesidad de apoyo familiar principalmente. Incluirá proyectos de atención a las familias, niñ@s y jóvenes. El espacio de partida donde se materializa nuestra intervención socioeducativa es una ludoteca, inspirada en corrientes educativas innovadoras como de escuelas libres y participativas, waldof, no directivas, de educación para la democracia y de atención a las emociones. Con nuestras acciones pretendemos prepararnos para una sociedad mejorada y utópica. Considerando el juego como una necesidad y un derecho para l@s niñ@s y la mejor herramienta educativa para tod@s. Crearemos un espacio donde enriquecernos entre todos, atendiendo y poniendo en valor la identidad y recursos personales de cada familia y aprendiendo a intercambiar y participar en grupo.

Ludofruiti, es empresa ambiciosa en la búsqueda de rentabilidad e impacto social. Albergará múltiples proyectos de intervención socio-comunitaria. A…

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ludofruiti: Crecer Jugando

ludofruiti, Crecer Jugando

Ludofruiti es un proyecto de animación sociocultural de fuerte compromiso social. Surge como respuesta profesional a la necesidad de apoyo familiar principalmente. Incluirá proyectos de atención a las familias, niñ@s y jóvenes. El espacio de partida donde se materializa nuestra intervención socioeducativa es una ludoteca, inspirada en corrientes educativas innovadoras como de escuelas libres y participativas, waldof, no directivas, de educación para la democracia y de atención a las emociones. Con nuestras acciones pretendemos prepararnos para una sociedad mejorada y utópica. Considerando el juego como una necesidad y un derecho para l@s niñ@s y la mejor herramienta educativa para tod@s. Crearemos un espacio donde enriquecernos entre todos, atendiendo y poniendo en valor la identidad y recursos personales de cada familia y aprendiendo a intercambiar y participar en grupo.

Ludofruiti, es empresa ambiciosa en la búsqueda de rentabilidad e impacto social. Albergará múltiples proyectos de intervención socio-comunitaria. A continuación describiremos  la ludoteca como el formato ideal para trabajar desde esta perspectiva en la atención a niños, niñas y jóvenes y sus familias.
La ludoteca ludofruiti es nuestro proyecto estrella , parte del juego como una necesidad antropológica y cultural. Con el objetivo de potenciar el derecho a jugar por el placer del juego. Para llevar a cabo esta actividad, nuestra ludoteca contará con espacios distribuidos y ambientados para el juego con juguetes y elementos lúdicos, con juegos y actividades y con un equipo de profesionales especializados responsables del diseño, ejecución y evaluación del proyecto.

Partimos de una doble necesidad de existencia de nuestra Ludoteca, tanto para apoyar a las familias en el cuidado de los hij@s y la necesidad y derecho de l@s niñ@s de acceder a espacios para el juego.

¿por qué una necesidad y un derecho?
Las actuales características sociales, medioambientales y familiares no favorecen desarrollo normal de juego de l@s niñ@s entre iguales y con familiares. De ahí la necesidad de nuestro espacio específico que puedan facilitar la educación en el tiempo libre y el desarrollo a través del juego.

Consideramos El juego es un camino natural y universal para que la persona se desarrolle y pueda integrarse en la sociedad. Somos profesionales de la educación convencidos que el desarrollo infantil está vinculado de forma directa con el juego, ya que éste inicia de forma placentera el contacto con la realidad e introduce en el mundo de las relaciones sociales. El juego tiene una razón de ser biológica y psicológica, además de constituir una forma de adaptación a la realidad. Mediante el juego, y de una manera divertida, los niños desarrollan su inteligencia, agilidad e imaginación, aprenden a relacionarse con los demás, a compartir y respetar.

Además, en diferentes normativas se recoge el derecho al juego como un derecho básico personal (Declaración de los Derechos del Niño (Principio 7, párrafo 3), Convención sobre los Derechos del Niño (Art. 31), en la Carta de Ciudades Educadoras; UNICEF, desde la Asociación Internacional de Ludotecas, desde América Latina y la Asociación Internacional por el derecho del niño a jugar, etc.

Y nuestra ludoteca da respuesta a las serias dificultades que los niñ@s encuentran para desarrollar sus juegos en la sociedad actual. Estas dificultades se pueden concretar en las relacionadas con el espacio, con los compañeros para el juego en grupo, con la falta de tiempo y contacto directo con el adulto, así como con las relacionadas con el tiempo libre de los niños.

Asimismo, para las familias, educadores y la comunidad en general, la ludoteca abre posibilidades y contribuye a desarrollar habilidades y aspectos de salud y bienestar entre todos los que participan en ella.

Nuestra ludoteca no solo contará con las características mínimas en relación a objetivos y la metodología:
Punto de encuentro e interacción entre niños y familias.
Espacio diseñado exclusivamente para el desarrollo del juego y compensador de necesidades de juego.
Existencia de un proyecto socioeducativo.
Y ademas, implementa los siguientes aspectos :
Objetivos y metodologías adaptadas a las necesidades, características, número de niños, situaciones familiares.
Que promuevan el conocimiento sobre el juego y el juguete (desde el tradicional a las nuevas formas de juego) para todos, niñ@s y familiares.
Que permitan tanto juego libre como juego dirigido, estableciendo unas normas de funcionamiento.
Que sea un recurso de cohesión de carácter integrador y compensatorio, personal, familiar y comunitario.
Que sirva como un apoyo general para las familias.
La mayoría de las actividades serán al aire libre y espacios naturales, atendiendo a las metodologías donde nos inspiramos.

los fines ultimos de la actividad educativa, serán inspirados por los siguientes principios:

aprender a aprender

En los espacios de juego libre usamos metodología Montesori. Espacio no estructurado por las limitaciones adultas, los niños y niñas podrán elegir donde y en qué desarrollarse libremente, acompañados o no por un adulto..
Existirán mecanismo de participación indirectas para los familiares que no tengan tiempo a través de internet y nuevas tecnologías y herramientas 2.0.
Apostaremos por ser un canal de participación social y comunitaria, que la estancia en nuestro proyecto sea un lugar ideal para creer, enmarcado en el plan de ciudades Educadoras.
Crecer jugando. Existirán espacios y proyectos para todas las edades donde aprenderemos que el juego no es una cosa de niños.

Aprender a ser y estar

Desde el grupo de iguales, la ludoteca da la oportunidad al desarrollo de habilidades personales y sociales. Aprendizaje necesario para integrarse en un mundo adulto.
El trabajo en grupo y los procesos de aprendizaje en grupo generan aprendizajes sociales muy necesarios. Queremos compensar estos aprendizajes que hoy no se están dando ni en la familia, ni en la escuela.
Atendemos en nuestra intervención educativa el desarrollo emocional, importante en cada una de las etapas del desarrollo humano.

Aprender a hacer

Contenemos diferentes espacios para que los usuarios lleven a cabo proyectos individuales y grupales.

Existen multitud de propuestas de ludotecas ya que no existe una normativa específica que lo regule. Nosotros apostamos por una ludoteca de calidad que pasa por garantizar que los niños accedan a materiales y juguetes adecuados en un lugar adaptado para el juego y gestionado por profesionales apropiados.

No somos ni una escuela infantil o guardería, parque infantil de interior, salón recreativo o actividad de ocio.

Dispondremos de un proyecto socioeducativo evaluable periódicamente que proporciona coherencia en su organización y funcionamiento, concretado en un plan de trabajo a disposición de los usuarios.

Nos inspiramos en los textos e investicaciones academicas directrices sobre requisitos físicos y humanos, proyecto socioeducativo, metodología, actividades o normas de funcionamiento.
Apostaremos por Continuidad de ese proyecto por encima de otros intereses, por lo que estaremos abiertos a la participación de la comunidad y entidades públicas.

Elementos innovadores

Lo nuevo en la metodología:

Trabajaremos con metodologías adaptadas a las necesidades de los niños de hoy, desde sus demandas personales y familiares. De manera holística, nos inspiramos en las siguientes líneas de conocimiento; escuela Montesori, escuela libre y democráticas, metodología nuevo milenio, ciudades educadoras y escuelas waldof y atendiendo a las emociones, escuela de Psicoterapia Gestalt y ENEAGRAMA. A su vez, trabajaremos con grupos reducidos de Niños y niñas.

Trabajamos con la familia entera, valorizando sus peculiaridades. Desde padres y madres y abuel@s a l@s hij@s y al contrario.

Damos gran importancia al juego el gran protagonista y motor de los aprendizajes.
Apostamos por crear un espacio donde las familias aprendan a trabajar en grupo. Lo que servirá de modelo para los hij@s.

El uso de las NNTT (nuevas tecnologías) y herramientas 2.0. en internet, ademas del juego, son una de las grandes protagonistas de nuestro proyecto empresarial. Estas nos permitirán hacer participar a las familias desde casa o el trabajo, sin mucha implicación de tiempo. Tanto diariamente, participando en los contenidos y en el resto del funcionamiento del centro. Como en la toma de decisiones, a través de las redes sociales, blog y foros. Como la formación para tod@s los participantes, a través de los MOOC (masive online open course), a través de estos cursos nos iremos formando sobre diversos temas de interés de los participantes. Algunos ejemplos de mooc entre otros: un curso sobre principios y propuestas de ciudades educadoras, o sobre como se usan las diferentes herramientas internet 2.0, propuestas sobre como jugar con los hij@s en casa, un video explicativo sobre los modos o estilos educativos que se dan en casa y propuestas para completar nuestros estilos, un curso de elaboración de materiales didácticos para enseñar a los pequeños nuestra profesión.

Lo nuevo en nuestras ideas:

Consideramos que la educación debe dar el salto de hacer participar a la familia en proceso educativo. Y el juego es nuestra principal herramienta como respuesta educativa.

Queremos preparar a nuestros usuarios para una sociedad mejor en todos los sentidos.

Consideramos que el entorno nos influencia muchísimo y un 80% de la educación de nuestros hijos hoy, depende del entorno mas próximo. Razón por la que trabajamos para mejorar nuestro entorno.

Estamos comprometidos con la educación en valores. Por eso pretendemos que desde nuestra estructura hasta nuestras acciones los transmitan de manera transversal. Valores como educación medio ambiental, educación en la igualdad, educación intercultural, educación en valores participativos y democráticos
Un proyecto socialmente comprometido:

Ademas, de atender las necesidades de los mas pequeños queremos crear un espacio y mecanismos para que se de una red de apoyo Familiar, entre todas las familias que participen.

Participamos en el proyecto de cooperativa integral de Ibiza. Y parte de nuestros servicios se podrán compensar con la moneda social de Ibiza (ECO).

Existirán descuentos e intercambios directos para las familias que participen en el funcionamiento de las actividades. Y familias con necesidades especiales.

Participamos en el programa de Ciudades Educadoras. Crearemos compromiso social y de las administraciones para que Ibiza trabaje en la mejora del entorno, partiendo de nuestro proyecto como ejemplo.

Priorizamos el apoyo a pequeñas y medianas empresas de nuestro entorno.

Destinatarios de la Ludoteca
Madres y padres con bebes: Desde la ludoteca crearemos un espacio para el desarrollo de los bebes acompañados y se creará un grupo de crianza para apoyar a los padres y madres.
Se da muchas veces el caso de tener el primer\a hij@ y\o por diferentes razones los bebes no se encuentren rodeados de otros niños y niñas. Esta situación merma el desarrollo normal de los bebes, ya que estos aprenden por imitación y estimulación. Esta situación frustra a los padres y madres. Por que las opciones para que el bebe se relacione pasa por realizar esfuerzos costosos. Una opción es la guardería, pero muchos padres y madres de hoy en día no están de acuerdo en no acompañar a los bebes en este proceso. Otra opción realizar grandes esfuerzos por salir de casa y el entorno seguro para el bebe, en búsqueda de otros niños y madres y padres, cuando el tiempo y la regularidad de los otros lo permite. A veces padres y madres se sienten muy solos ante la crianza de su primer hijo.

Niños y Niñas de 2-6 años en edad escolar no obligatoria y sus familiares:
Es de vital importancia atender la etapa evolutiva 2 a 6 años puesto que es el momento en que el niño/a toma consciencia de su propia identidad, limitaciones y posibilidades. Empieza una etapa en sus vidas en la que aprenden qué son capaces de hacer y hasta dónde pueden llegar desde un punto de vista físico, intelectual, cognitivo y social. La ludoteca matutina es un estimulante espacio que precursará dicho desarrollo sin dejar de lado la significativa aportación que el acompañamiento de los adultos de referencia hacen en este campo.
Para este propósito usaremos metodologías alternativas que hacen hincapié en los aspectos del desarrollo que la escuela convencional no puede atender. Este tipo de educación exige la participación activa de los familiares, ya que el dispositivo educativo pone su empeño en que los participantes desarrollen su potencial social, creativo y cognitivo libremente. Por ejemplo, un niño que comience con un proyecto de construcción , deberá ser acompañado por los educadores y padres y madres expertos en la materia que participen en la ludoteca o profesionales externos.
Niños y niñas escolarizados 3-12/3 donde podrán jugar con sus iguales libremente y dirigidos. Desarrollarán aquellos aspectos educativos que se ven en la escuela y en los que es necesario profundizar como fomentar la investigación, el asociacionismo, la escucha activa, la resolución de conflictos, el crecimiento emocional, las expresiones artísticas, etc… . Sus familiares también podrán estar implicados en el dispositivo, pero no es una exigencia.

Grupo de adolescentes: De 12 a 18 años. Es una etapa muy importante en nuestra sociedad y marcará significativamente a la persona y sus capacidades para integrase en ésta. La educación secundaria obligatoria se centra exclusivamente en la adquisición de conocimientos y la familia no alcanza a influir en el mismo grado que antes, ya que el adolescente necesita sentirse perteneciente a un grupo desligado del área familiar en el que tomar sus propias decisiones y se reflejen las consecuencias de ésta. Razón por la que se identifican mas con el grupo de amigos que con el grupo de procedencia primaria. Todo este proceso sería natural y aceptable si no viviéramos en una sociedad fuertemente influenciada por contravalores, donde el consumismo es el gran protagonista. Y si enmarcamos todo esto en la situación lúdico-recreativa de Ibiza sería muy negligente no acompañarlos en esta etapa. Muchos padres y madres en esta situación se sienten desbordados, por la falta de herramientas para llegar a sus hijos e hijas y en ocasiones los intentos fallidos se terminan posicionando de manera incorrecta, o como enemigos o como amiguitos. Desde ludofruiti queremos apoyar a un grupo de adolescentes, envueltos en un clima de valores, que desde sus inquietudes aprendan y se identifiquen con un grupo de iguales sanos. Para el desarrollo de este grupo utilizaremos multitud de herramientas interesantes para ellos, deportes de riesgo, autogestión de proyectos,en un clima de corresponsabilidad, viajes de intercambio europeo, formacion para y por el tiempo libre.

Grupo de padres y madres y familiares: queremos apoyar y guiar un grupo heterogéneo de padres y madres comprometidos en la educación de sus hij@s que participen en mayor o menor grado en los proyectos y funcionamiento de la ludoteca. Este grupo recibirá formación, por varios canales, con el objetivo de continuar en casa los que se esta aprendiendo en la ludoteca y al contrario. Aunque solo estemos jugando. De este modo, por ejemplo los padres y madres podrán decidir con sus hijos que contenidos quieren ver en la ludoteca o que juegos les gustan. O , los padres podrán continuar el trabajo educativo repitiendo las mismas consignas que se utiliza en la ludoteca. Por ejemplo “no nos hacemos daño”. De este modo, se facilitan mucho los aprendizajes y en el proceso de comunicación, haciendo acuerdos por ejemplo, se dan mas aprendizajes aún.
Por otro lado, los familiares que lo deseen podrán recibir las formaciones que tiene que ver con el funcionamiento y filosofía de la ludoteca. Lugar donde pasaran tiempo sus hij@s.
A su vez recibirán formación de los temas que ellos mismos elijan.
La idea es crear un grupo de familiares que aprendan a trabajar en grupo, bien para mejorar el funcionamiento y co-gestionar del centro, bien para participar en actividades puntuales, bien para colaborar desde su profesionalidad. En cualquier caso, los familiares que lo deseen recibirán descuentos e intercambios directos por participar en el proyecto.

Niños y niñas de familias turistas son bienvenidas y estarán atendidos siempre que sea posible en su idioma y respetando y atendiendo sus diferencias.

Niños y niñas con dificultades especiales también será bienvenidos y recibirán apoyo y la atención especializada que necesiten.